LA VIOLENCIA QUE AFECTA A LAS MUJERES...VIOLENCIA DE GÉNERO

El pasado 8 de marzo, Andrea Noel, caminaba por las calles de la colonia Condesa en la CDMX, cuando un hombre le levanto la falda y bajo su ropa interior, denunció el hecho y a cambio muchas respuestas fueron misóginas, en las que algunos usuarios aseguraron que el ataque ocurrió por su forma de vestir. (Excelsior, 2016)

Hace unos días se hizo viral el caso Daphne, en enero del 2015 cuatro jóvenes, conocidos como Los Chacales del Rougier o Los Porkys, banda de juniors, abusaron sexualmente de una menor de edad en la ciudad de Boca del Río, Veracruz. El padre de la menor solicito a los padres de los agresores tres condiciones para no ser denunciados entre ellas grabar un video pidiendo disculpas, sin embargo, las familias de los inculpados iniciaron una campaña de desprestigio en redes sociales en contra de la familia de Daphne, por lo que la familia de la afectada se vieron obligados a proceder legalmente, esto en mayo de 2015. A la fecha no se ha procedido legalmente contra ninguno de los acusados y el video ha sido considerado por la Fiscalía de Veracruz como que “no tiene resonancia jurídica para el caso”. (Proceso, 2016)

 En nuestro país, hay muchas Andrea y Daphne, ¿qué tienen en común?, ambas son mujeres, a las cuales les fue trasgredido su cuerpo, su integridad, su confianza y su seguridad,  esto son sólo un ejemplo de un tipo de violencia dirigida a un grupo en particular, las mujeres, la cual se ha vuelto cotidiana, desapercibida, invisible y hasta normalizada, la VIOLENCIA DE GÉNERO.

¿QUÉ ES LA VIOLENCIA DE GÉNERO?

La Organización de las Naciones Unidas en 1993, considera violencia de género, cualquier violencia ejercida contra una persona en función de su identidad o condición de género, sea hombre o mujer, tanto en el ámbito público como en el privado. 

Las mujeres suelen ser las víctimas principales de tal violencia, debido a la situación de desigualdad y discriminación en la que viven. De hecho, se debe entender a la violencia como la negación extrema de los derechos humanos de las mujeres, la cual refleja y refuerza los desequilibrios de poder entre mujeres y hombres. 

La violencia contra las mujeres es definida por la Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la mujer de las Naciones Unidas como “todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la privación arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida pública o en la privada”.


¿QUÉ SIGNIFICA EN NÚMEROS?

Según un estudio de la Universidad Autónoma de Chiapas, al menos una de cada tres mujeres en el mundo ha padecido a lo largo de su vida un acto de violencia de género (maltrato, violación, abuso, acoso,…), diversos organismos internacionales han resaltado que este tipo de violencia es la primera causa de muerte o invalidez para las mujeres entre 15 y 44 años. 

Para el 2015, El Financiero reporto que, 6 de cada 10 mujeres en México son víctimas de violencia de género, de acuerdo a la Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares, realizada por el INEGI.

Esto significa, que las mujeres están en riesgo, que ni el Estado ni la sociedad puede garantizar su seguridad, entonces ¿México es un lugar para mujeres?, triste pregunta y preocupante aún más la respuesta, la ONU coloca a nuestro querido México como uno de los veinte peores países en términos de violencia de género y los acontecimientos de últimos tiempos lo coloca como un país peligroso para las mujeres. 

¿QUÉ FORMAS ADQUIERE LA VIOLENCIA DE GÉNERO?

De acuerdo a la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia de México (LGAMVLV) promulgada en 2007, existen diversas modalidades y tipos de violencia. 

Modalidades: violencia en el ámbito familiar, la violencia laboral y educativa, la violencia en la comunidad y la violencia institucional. 

Tipos: psicológica, física, patrimonial, económica y sexual. 

Contrario a lo que se puede pensar, la violencia de género afecta a las mujeres de todas las esferas sociales, siendo las de mayor vulnerabilidad, mujeres migrantes, pobres, indígenas y niñas. Teniendo aún más en su contra la discriminación, por lo que no acceden a su derecho de una forma efectiva de protección del Estado.

El ser humano tiene el derecho universal a la libertad y la igualdad, sea hombre o mujer, descartar la dicotomía “hombre-malo Vs mujer-buena”, el verdadero enemigo es la violencia, la ignorancia, la discriminación, el costumbrismo y la indiferencia, las mujeres no necesitan ser rescatadas necesitan ser respetadas.

¿Has sido testigo de violencia hacia la mujer?, ¿Qué ha pasado en nuestro país que se han elevado las cifras de violencia de género?, Guanajuato ¿Deberá activar la alerta de género?, En tu universidad, en tu aula, con tu grupo ¿Existe alguna modalidad o tipo de violencia?

Referencias:
•    Grupo Interagencial de Género del Sistema de las Naciones Unidas en México (2007). Violencia de Género: Un obstáculo para el cumplimiento de los Derechos de las Mujeres. Ficha informativa sobre género y desarrollo N° 3. Recuperado de http://www.cinu.org.mx/gig/Documentos/ViolenciaDeGenero.pdf

•    Portal Universitario para la Atención de la Violencia de Género (2011). Artículo “Violencia de Género”. Recuperado de http://www.violenciagenero.unach.mx/index.php/violencia-de-genero

•    Periódico el Financiero. Artículo “Víctima de violencia de género, 6 de cada 10 mujeres en México”. 2015. Recuperado de http://www.elfinanciero.com.mx/nacional/victimas-de-violencia-de-genero-de-cada-10-mujeres-en-mexico.html



Lic. Brenda Yazmín Irazú Guillen Ortiz.
Coordinadora del Área de Desarrollo Humano Integral.
Dirección de Desarrollo del Potencial Humano.

Tengo una entrevista y en realidad quiero ese trabajo! ¿Qué hago?

Imagina que envías tu currículum a una empresa que admiras por su trayectoria o presencia en varios países, por su plan de vida y carrera, por su responsabilidad ambiental, por sus valores , etc. Te llaman a entrevista… Ahora bien, si tu objetivo es ser contratado , no puedes darte el lujo de dejar nada a la suerte. La idea es dejarle saber al reclutador, tus  habilidades, aptitudes, formación, experiencia, logros, etc.. en resumen, todo lo que te hace el candidato idóneo para el puesto. Funciona un poco como las ventas, si el reclutador no supiera comprar y tú no supieras  vender, no se cerraría la venta y tan tan.  Entonces, ¿Qué hacemos?

¡Aquí tienes unos consejos  clave para ese día!

Prepárate para la entrevista con anticipación.
 Piensa qué habilidades, competencias, experiencia, etc. posees y te ayudarán a persuadir al reclutador de que tú eres el candidato idóneo. Algo que es vital en este punto es: conócete! Si no te conoces, no serás consciente de tus fortalezas y será difícil «cerrar la venta», porque ¿Cómo vas a hablar y tratar de vender algo que no conoces? Suerte con eso…

Investiga más acerca de la empresa y no sólo a qué se dedica.

Esto es básico, porque al enterarte de la situación actual de la empresa empiezas a detectar ventanas de oportunidad y a darte idea de qué hacer y cómo hacerlo  explotando tu talento y experiencia.
 



Cuida tu imagen y etiqueta profesional.

Tu imagen debe ser impecable y adecuada a la ocasión, no es una pasarela de moda. Procura ser formal, en el caso de las mujeres, evita los escotes o prendas entalladas con las que te sientas incómoda e incomodes al entrevistador, independientemente de que éste sea hombre o mujer. En el caso de los hombres, recuerden llevar sus uñas  cortas, rasurarse o delinear bien su barba para evitar lucir desaliñados. Y qué decir de la etiqueta… Haz contacto visual con el reclutador, saluda de mano (con seguridad) y evita besarlo(a) en  la mejilla. Al llegar preséntate formalmente y espera que te invite a tomar asiento.

Prepara un guión.

Es importante preparar un speech conciso para hablar de ti en caso de que te toque un reclutador pasivo de esos que sólo pronuncian: «Fulanito, háblame de ti» Procura mencionar a manera de conversación  (para evitar la tensión) tu profesión, las promociones que has tenido, si has tenido  personal a tu cargo y cuántos, así como tus tres habilidades y tus dos logros más representativos.

Si el reclutador te hace una pregunta…

Procura no limitarte a contestar con un sí o no, ésta es tu única oportunidad de conseguir este puesto, así que puedes darle un ejemplo para que tenga idea de: en  qué situación te encontrabas, qué ocurrió y cómo lo resolviste.
 


Sigue estos pequeños consejos y seguramente llamarás la atención del reclutador. Es cierto que todos quieren los buenos trabajos y que está competido, sin embargo la oportunidad siempre será de quien demuestre diferencias valiosas y características acorde a la empresa en cuestión. Ojo, esto no significa mentir, debes ser honesto en cada dato que pongas en tu CV y lo que expreses en la entrevista.

Y recuerda «Para tener lo que pocos tienen, debes estar dispuesto a hacer lo que pocos harían» Robin Sharma.

Por: Roberto Debayle
Adaptado por: Alejandra Rosas
Desarrollo del Potencial Humano


 

¡¡¡CONOCE MÁS SOBRE TU ESTILO DE APRENDIZAJE Y LOGRA MEJORES RESULTADOS!!!

¿Sabías que tú tienes diferentes tipos de inteligencia y que puedes aprender a diferenciarlas?

Pues sí, todos los seres humanos nacemos con ciertas potencialidades determinadas por nuestra genética, pero esas potencialidades las vamos fortaleciendo dependiendo del medio ambiente en el que nos desarrollamos, las experiencias que tenemos como nuestros logros o fracasos, la educación que recibimos, etc. 

Así por ejemplo un deportista profesional que ya trae cierta información genética, si quiere desempeñarse en este ámbito, necesita  entrenar y prepararse por excelentes que sean sus cualidades naturales. Un físico no llega a tener descubrimientos si no se prepara, si no estudia, si no experimenta. Un Ing. en Computación no llega a desarrollar sus capacidades sólo porque las trae en su información genética, necesita estudiar, prepararse, experimentar en las computadoras lo aprendido y de esta manera se conjunta lo que ya trae en sus genes, con la experiencia y al lograr esta conexión no sólo aplica lo aprendido, sino que lo multiplica en el momento de ponerlo en la práctica.  Lo mismo sucede en cualquier carrera que tú desees estudiar, sólo podrás multiplicar tus potencialidades genéticas si te preparas, si estudias, si lees, si eres disciplinado.

Howard Gardner definió la inteligencia como una capacidad o una destreza que se puede desarrollar, y postuló que son ocho las inteligencias mediante las cuales las personas enfocan sus situaciones de vida y para ser más creativos.  Considera que estas inteligencias no dependen unas de otras, pero que raramente funcionan de forma aislada. Así pues cada persona posee en algún grado las distintas inteligencias, aunque será diferente y personal la manera como las desarrolla y combina para la aplicación en su vida. 
Las inteligencias que propone Gardner son ocho y sugiere que éstas funcionan como una computadora dentro de nuestra mente, es decir, cada una tiene capacidades intelectuales autónomas, que funcionan de manera distinta en cada individuo.

TIPOS DE INTELIGENCIAS  

(INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: HOWARD GARDNER)

1). INTELIGENCIA LINGÜÍSTICO- VERBAL

Inteligencia que describe a las personas que tienen una habilidad especial para la comunicación, puede ser lenguaje oral o un lenguaje de signos.

Capacidad para hablar, escuchar, y comprender el significado de las palabras durante la lectura y facilidad para la comprensión de la escritura.

Las personas que tienen más desarrollada este tipo de inteligencia suelen ser los escritores, la gran lingüística de los poetas o incluso, los grandes líderes políticos que con su facilidad de palabra pueden mover masas.

Carreras que ocupan de esta habilidad son entre otras, la Comunicación, Psicología, Derecho, Turismo de Negocios, Comercio Internacional, Negocios Internacionales, Desarrollo de Negocios, Artes Escénicas y Producción de Espectáculos.

2. INTELIGENCIA LÓGICA- MATEMÁTICA

Capacidad para resolver problemas, realizar cálculos, crear y verificar las hipótesis, crear y sopesar razonamientos deductivos e inductivos. Estas personas suelen tener mayores habilidades para convertirse en científicos, economistas e incluso ingenieros.
Se le llama también inteligencia no verbal, es decir, que uno puede saber la respuesta a un determinado problema mucho antes de haberla verbalizado.

Carreras: Ing. en Computación, Civil, Mecatrónica, Electromecánica Industrial, Industrial Administrativa y en general las diferentes ingenierías; Lic. Arquitectura, Física, Matemáticas, Contaduría Pública, Administración de Empresas, Finanzas, etc.

3. INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL
Este tipo de inteligencia podríamos relacionarla con la lógica-matemática, haciendo

referencia a la capacidad de resolución de problemas espaciales, lo que no debemos de confundir con tener perspectiva visual. Este tipo de inteligencia lo requieren  las personas que se dedican a la creación y utilización de juegos espaciales, en donde requieren de un determinado ingenio como es el ajedrez, para crear obras de arte, captar imágenes o recreaciones visuales,  marineros,  ingenieros, cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los decoradores.
Carreras: Arquitectura, Mercadotecnia, Diseño Gráfico, Artes Plásticas, Diseño de Modas, Ing. Industrial Administrativa, Ing. Civil, Ing. Electromecánica Industrial, Ing. Mecatrónica, Astronomía, Medicina,  etc.

4. INTELIGENCIA MUSICAL

Habilidad para el aprendizaje de la música, capacidad de escucha, canto e incluso la habilidad de tocar algún tipo de instrumento musical, lo que también debemos de comprender como la interpretación o la creación de su propia música.
Carreras: Lic. en Música, Canto, Piano, etc. y lo relacionado con la música.


5. INTELIGENCIA CORPORAL- KINESTÉSICA

Habilidad para la realización de movimientos corporales. Estas personas aprenden más cuando usan sus manos para crear y su cuerpo para expresar.
Este tipo de inteligencia se le considera innato, sólo que algunas personas son capaces de desarrollarlo más en profundidad y con una coordinación extraordinaria como los deportistas, artesanos, cirujanos y los bailarines.
Carreras: Lic. en Artes Escénicas y Producción de Espectáculos, Artes  Plásticas,  Educación Física, Danza, Ballet, Artes, etc.

6. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Habilidad para captar las propias emociones y las de los demás. Aunque todas las personas tenemos este tipo de inteligencia, sólo algunas personas lo desarrollan, por ello éstas tienen mayor conocimiento sobre sí mismos(as) y pueden plantearse metas sin perder de vista sus propias habilidades para alcanzarlas o las desventajas que puede suponer su intento, gozan de autocontrol y tienen facilidad para la meditación.
Carreras: Lic. en Psicología, Filosofía, Teología, etc.

 

7. INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Habilidad complementaria a la inteligencia intrapersonal aunque muchas personas no desarrollan ambas de igual manera.
Este tipo de inteligencia muestra que una persona tiene la capacidad de captar los estados de ánimo, los deseos e intenciones de las personas que le rodea. Son personas observadoras, ejemplo son los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas
Carreras: Lic. en Psicología, Derecho, Pedagogía, Derecho, Filosofía, Teología, Comunicación, Mercadotecnia, Nutrición, Gastronomía, etc.
NOTA: La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la Inteligencia emocional y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria.

8. INTELIGENCIA NATURALISTA

Capacidad para diferenciar especies de la flora o la fauna, reconocer a simple vista si hay algún tipo de semejanza entre ellos por lo que al final, estas personas suelen estar más relacionadas con el mundo de la naturaleza pura y la biología, por ejemplo los biólogos o los herbolarios. Aunque en realidad todos debemos aprender a desarrollar esta inteligencia para cuidar y mejorar nuestro medio ambiente.
Carreras: Lic. Agronomía, Biología, Biólogo Marino, Veterinaria, Botánica, Zoología, Zootecnia y todas las relacionadas con el cuidado del medio ambiente.

En  la vida hay tantas situaciones que resolver como inteligencias para enfrentarlas. Es por esto que el día de hoy te invito para que hagas un análisis hacia el interior y revises tus potencialidades, no sólo para conocerlas, sino para fortalecer aquellas que consideras no están muy desarrolladas en ti y que quizá tengan que ver  con la carrera o profesión que actualmente estás estudiando.
Construye una mejor alternativa dentro de ti conociendo tus herramientas personales para que  el ejercicio de tu  profesión lo hagas con plena consciencia de que esto es lo que te llevará a vivir una vida digna de ti y que con ella seas feliz.
 

                       ¡¡¡Disfruta  tu  profesión, disfruta tu vida saludable!!!
 

Lic. Ma. De la Luz González Martínez
Coordinadora del Área Académica
Dirección de Desarrollo del Potencial Humano

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Inteligencias Múltiples: La Teoría en la práctica. Gardner, Howard. Ed. Paidos. 2015
Artículo adaptado por: Ma. De la Luz González Martínez

El Respeto

Todos conocemos la palabra RESPETO pero conocemos su significado? Los respetuosos nos sentimos personas cultas y educadas, con tolerancia, que no reaccionamos con violencia ni groserías  cuando alguien piensa o actúa de manera distinta a nosotros.

 Pero, ¿cómo reaccionamos cuando alguien nos afecta a nosotros directamente? ¿Dónde quedan la tolerancia y el respeto cuando el compañero de atrás nos  mueve la banca con sus pies? ¿O cuando aquel que desesperado porque está en una emergencia, nos corta el paso en los pasillos de la Universidad?

O para ser más realistas cuando nuestra amiga(o) decide salir con alguien que no nos gusta. Yo pienso que en realidad el respeto del que tanto se habla funciona, siempre y cuando no se metan directamente con nuestros intereses. Es una especie de pacto: si tú no te metes conmigo, yo no me meto contigo. 

 Pero hay algo más completo que la tolerancia, el respeto es más rico y completo en su significado, implica entendimiento, comprensión y una gran porción de amor.
El respeto exige la comprensión del otro. Ponerse en sus zapatos, implica tratar de comprender su posición. No basta solamente con no agredirlo o ignorarlo, implica escucharlo con atención y sin el ánimo de cuestionar sus ideas y abiertos inclusive a aceptar la posibilidad de replantear las nuestras.
 El respeto hace una diferenciación total entre la persona y lo que ésta piense o diga en un momento dado. Nos lleva a aceptar nuestras diferencias personales, recordando que cada uno de nosotros tiene derecho a ser quien es. 

Podemos fortalecer el respeto de la siguiente manera:

1)    Aprende a mirar y escuchar. Miremos, hablemos y escuchemos con respeto a todos los compañeros, maestros,  personal administrativo o de intendencia que se cruce en nuestro camino, detengámonos unos segundos para saludarlos, mirémoslos a los ojos y deseémosle un buen día, o simplemente démosle las gracias con sentimiento. Deseémosle lo mejor desde el corazón.

2)    Tomemos la decisión de aprender. El que cree que ya lo sabe todo está estancado. El mundo cambia continuamente y nosotros con él, y cada persona o situación que se presentan en nuestra vida son oportunidades para aprender y crecer.  Los alumnos aprenden del maestro pero también el maestro aprende del alumno.

3)    Colócate en los zapatos del otro. Nadie hace cosas sólo por fastidiar al otro; tú no sabes la situación difícil que ese compañero(a) pueda estar viviendo. De vez en cuando es necesario que trates de pensar y sentir como lo está haciendo él (ella); es decir, desde su punto de vista. Extender nuestra comprensión hacia los demás, implica volvernos más compasivos. 

4)    No seas intransigente. Que algún compañero tenga un defecto, que diga o haga cosas improcedentes no lo condena como persona, siempre podemos recapacitar o cambiar nuestra actitud o comportamiento. Por lo tanto, no rechaces, discrimines o maltrates a otros porque no hacen lo que tú deseas o esperas, ten más paciencia y comprensión. 

5)    Nadie es más ni menos que tú. Sólo somos diferentes en lo personal. Llegamos a este mundo con limitaciones y condiciones más o menos difíciles para superar, resolver y de las cuales aprender, en eso radica todo. Acepta a los demás compañeros con sus defectos y cualidades sin juzgarlos.

6)    Respétate a ti mismo así podrás respetar a los demás. Recuerda  que para pedir respeto primero hay que respetar.

Cuando vivimos con respeto hacia los demás, nos volvemos más tolerantes, pacientes, comprensivos, cumplidores y responsables de nuestra participación en el mundo, y cuando nos volvemos respetuosos de nosotros mismos, establecemos límites con seguridad, nos valoramos más y confiamos en nuestra capacidad.

 Por: Maytte Sepúlveda



Adaptado por:  
Lic. Ana María Mena Torres
Coordinadora del Área de Atención Social
Desarrollo del Potencial Humano